II mostra de cinema

A segunda mostra de cinema foi muito boa! Os alunos participaram bastante, discutiram e interagiram com o filme. É claro que é um filme difícil e por isso os temas precisam ser retomados em sala de aula!

Seguem as fotos:
Polo 1: Lídia, Abrão Salomão e Neyde Pião

Polo 2: Marques Figueira, Mônica Sônia e Mércia Amaral

Polo 3: José Celestino e Luiz Romanato

 Polo 4: Victor Salviano, Theresinha Muzzel, Ignês de Castro e Amália

 Polo 5: Adélia, Odário e Sônia Regina

Vídeo da globo news

Vejam esse vídeo, acho interessante passarmos para nossos alunos.
O Brasil é o país que usa mais agrotóxicos no mundo.

O vídeo fala dos malefícios desses "VENENOS" em nossos alimentos.

No site do globo news, tem vários vídeos do programa "cidades e soluções" e quase todos são bem interessantes e tem muito haver com o tema que estamos trabalhando.

Projeto Trabalho

Projeto trabalho

EMEF Monica Sonia Franco P.Maida

Professor Luiz Rodrigues

Abril/maio 2012

Objetivos gerais:

Ampliar conhecimentos em relação a:

-Homem e mulher no trabalho e na sociedade;

-Diversas formas de trabalho;

-A organização do trabalho.

Objetivos específicos:

Língua portuguesa

-Estimular a oralidade por meio de discussões e debates sobre o tema trabalho e suas inúmeras ramificações;

-Desenvolver as habilidades de leitura, escrita e interpretação;

-Produzir textos referentes ao tema trabalho e suas peculiaridades;

-Ampliar conhecimentos gramaticais e ortográficos durante todas as etapas do projeto.

 Matemática

-Criar situações problemas referentes ao mundo do trabalho e nas relações que o trabalhador estabelece com a sociedade;

-Efetuar cálculos simples em relação à produção;

-Trabalhar com gráficos sobre produção, consumo etc.

Natureza e sociedade:

História/Arte

-O trabalho escravo e questão etno-racial no contexto atual;

-A revolução Industrial e as transformações sociais;

-Os avanços significativos da mulher no trabalho e na sociedade contemporânea;

-A exploração do trabalho infantil;

-Leitura de obras de arte.

Geografia/Arte

-Regionalização do trabalho;

-Migração;

-E imigração;

-Sociedade do consumo;

-Gráficos ,escalas e mapas;

-Leitura de obras de arte.

Ciências/Educação Física

-Doenças profissionais;

-Fermentação de pães;

-Higiene no trabalho;

-Ginástica laboral.

O tema trabalho foi desenvolvido para cumprir parte da minha proposta apresentada no projeto para trabalhar como professor na EJA de Suzano. Achei oportuno iniciar o projeto a partir do filme Tempos Modernos, onde discutimos várias questões apresentadas no filme.Tais como:desemprego,organização sindical,doenças profissionais,crises econômicas e sociais,consumo,exploração entre outras.

Esse projeto foi desenvolvido com participação e colaboração dos membros da comunidade escolar, em especial gostaria de destacar a importância do professor-coordenador (diretoras) que na escola Mônica Sônia está tão bem representado por minha queridas (diretoras) Marina e Rosalina, pessoas comprometidas com a escola e a causa “EJA”, que tratam os educandos de forma profissional com muito respeito e merecido carinho,participam de atividades,de algumas aulas,tiram fotografias etc. Contribuindo direta e indiretamente do processo de construção do conhecimento.

Observação:

Dado a importância e significado do tema trabalho para os educandos da EJA este não se resume aos meses de abril e maio (período em que foi desenvolvido o projeto) continuará sendo desenvolvido em outras atividades durante o ano letivo.

Segue abaixo algumas atividades desenvolvidas no projeto.

Gráfico

Gráfico de Área de Interesse

Agricultura                Comércio                 Indústria                   Serviço Público

Estes gráficos foram construídos em lousa e os alunos o construíam no caderno.

Observações do professor:

Todos os alunos da Escola Monica Sonia trabalham em chácaras (Produzem verduras e legumes). Resultados do Gráfico 90% dos educandos estão satisfeitos com o que fazem e pretendem continuar a trabalhar no seguimento agricultura os 10% que correspondem a 2 alunos (índios terenos) pretendem trabalhar no comércio.

Pesquisa/trabalho doenças profissionais na indústria e confecção de trabalhos sobre agricultura indústria e comercio.

Atividades de artes/historia.

Operários – Tarsila do Amaral

 O quadro Operários foi pintado em um momento em que Tarsila esteve ligada politicamente ao comunismo. No início dos anos 30 Tarsila esteve na União Soviética e participou de reuniões do Partido Comunista Brasileiro. Nesta época, a política e a temática do trabalho fizeram-se presentes em duas de suas obras: Operários e Segunda Classe (1933).

Arte/História

Reflexões sobre a tela:

1)Este quadro mostra a realidade na visão da artista, se a quantidade de negros na década de 30 era bem próxima a quantidade de brancos.Por que há tão poucos negros pintados na tela?

2)Na pintura contém um número expressivo de mulheres,nesta época as mulheres eram contratadas para baixar custos e consequentemente ampliar os lucros,pois a mão de obra das mulheres era mais barata em relação a dos homens.Atualmente,o número de mulheres no mercado de trabalho continua crescendo,porém os motivos não são os mesmos do que na década de 30.Quais seriam esses motivos?

Auxiliando na questão número dois; o papel da mulher na família, as importantes conquistas das mulheres na: política, economia, meios acadêmicos  entre outros.

  Atividades de arte/geografia.

 Segunda classe – Tarsila do Amaral

Ambas as telas ilustram o momento político e social brasileiro do início dos anos 30: industrialização, migração de trabalhadores, consolidação do capitalismo industrial e de uma classe de trabalhadores marginalizada e explorada.

Arte/Geografia

Reflexões sobre a tela:

1)Muitas conquistas ocorreram nesses  80 anos que se passaram desde a pintura até os dias de hoje.Por que o nome da obra é Segunda classe?

2) Apesar das conquistas,os salários são iguais entre; etnias,raças,gênero,religião entre outros?

3)As famílias migravam de várias partes do país, por melhores condições de trabalho e qualidade de vida.O que é possível perceber sobre a situação econômica,a partir do semblante das pessoas da família retratada no quadro?

4)A média de filhos por família era bem elevado conforme mostra a imagem acima.Como podemos explicar a considerável redução do número de filhos nos dias de hoje?

Atividades de Língua Portuguesa que foram desenvolvidas durante todas etapas do projeto, como por exemplo:

Produção coletiva de texto sobre como é estar desempregado;

Leituras ,interpretação e escrita de textos diversos, tais como: jornalístico, científico, didático, livros, poemas, letras de musicas entre outras.

Sugestão de texto sobre o jovem no mercado de trabalho.

ECA (Estatuto da criança e do adolescente)

O jovem pode começar a trabalhar aos 16 anos, ou aos 14 anos na condição de aprendiz, desde que não afete as atividades escolares.

O trabalho do jovem deve respeitar seu processo de desenvolvimento físico, psíquico e moral.

Reflexões sobre o tema:

1)Porque o jovem não pode trabalhar em casas noturnas,boates,bares etc?

2)O jovem pode desempenhar funções que requeiram muito esforço físico?Se a resposta for não, justifique.

3)A pressão extrema  no trabalho por parte dos superiores ou do próprio ofício podem causar prejuízos ao desenvolvimento psíquico do jovem.Cite algumas situações que justifiquem a questão.

A atividade a seguir foi desenvolvida como ultima etapa to projeto trabalho (Fechamento). Antes e durante as atividades de “Fazer pizzas” foram discutidas várias questões como, por exemplo:

- Hierarquização, organização e divisão do trabalho;

- Higiene no trabalho;

- Fermentação de massas (pizzas);

- Cálculos de unidades de medidas;

- Leitura e utilização de receita;

- Degustação de pizzas.

 Ginástica laboral.

Observações: Por não sermos especialistas, e na EJA da escola Monica Sonia não ter professor de Educação Física, fizemos apenas alguns alongamentos e orientamos sobre a importância de fazer alongamentos antes e depois do trabalho e de praticar exercícios físicos regulamente com orientação de especialistas e autorização de um profissional de saúde.

Sugestões de algumas fontes de Pesquisa:

- Internet;

- Biblioteca/Livros, jornais, revistas entre outros;

- Sugestão de filme (Mãos talentosas) este filme amplia a discussão de a escola (aprendizagem) como meio de ascensão profissional e social e da luta do negro no mercado de trabalho.

Se houver interesse por parte dos colegas professores em também trabalhar este projeto tenho outras atividades que podemos socializar.

Passo a passo da Colcha de retalhos da EMEF Ignês de Castro Mayer

 (Primeiro momento desenho das memórias no papel )

 

(Segundo momento passando o desenho para o tecido)

 

(Terceiro momento pintura do tecido)

 (Tecidos pintados pelos alunos)

Finalização da colcha de retalho num clima de emoção e alegria.